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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

“四風”問題清單范文

根據(jù)走訪、問卷調查和召開不同類型座談會收集到的意見，梳理出中心學校管理…………

一、形式主義方面（8條）

1、學風不正，知行不一。主要表現(xiàn)為：不注重理論武裝，不深入學習團隊的理論，為學習而學習，學習不思考，只了解表面，不了解精髓，平時不注重教育政…………

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2、蜻蜓點水，走馬觀花。主要表現(xiàn)為：走訪慰問不少，下去學校，只訪三五戶，只做表面工作，不真心真意去訪慰問教師。

3、落實不力，工作疲沓。主要表現(xiàn)為：對一些遺留問題不想抓、不愿抓，怕苦、怕累，只想…………

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7、督查不勤，落實不力。有時考慮處理問題就事論事，導致工作思路不寬不新、工作舉措不實不力、工作亮點不多不特。有時在統(tǒng)籌全局、分工協(xié)作、主動配合、圍繞中心、協(xié)調發(fā)展方面還不夠好，對已經(jīng)布置的一些工作，檢…………

8、寫假材料。為應付考核檢查，有些工作開展得不是很有成效，但在總結材料中卻說得天花亂…………

二、官僚主義方面（6條）

1、方法簡單，過于嚴厲。工作中存在完美主義的不良傾向，只追求最終結果，不講工作過程，有時下任務不切實際，不顧客觀條件提過高目標，層層加碼，逼著下面應付。對下屬講話態(tài)度過于生硬，特別發(fā)現(xiàn)一些同志的工作做法與自己的思路相左時，不是主動了解情況，而是將自己的想法強…………

2、不敢擔當，不敢碰硬。搞好人主義，不敢碰硬，遇到問題繞道走，處理問題失原則，寧可誤事，不愿意得罪人，碰到問題往上交，不敢當“主攻手”。求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢堅持原則、不敢負責。不敢擔當，出了成績是自己的，出了問題是別人的，關起門…………

…………

6、不敢擔當，不愿負責。主要表現(xiàn)為：遇到較為復雜的糾紛和矛盾問題，不敢抓、不敢管，不熱心抓，沒有做認真細致的調查研究就向領導匯報，把問題…………

三、享樂主義方面（5條）

1、精神懈怠，進取x不足。在工作中，有時安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，陶醉于已經(jīng)取得的成績，缺乏較強的憂患x和創(chuàng)新精神。有時存在“干累了，歇口氣”和“日子得過且過”的想法，奉行及時…………

2、貪圖安逸，畏難厭戰(zhàn)。在中心學校工作，每天都要面對很多難事、瑣事、操心的事，對群眾來說都是涉及切身利益的大事，面對艱巨繁重的工作任務，畏難厭戰(zhàn)情緒會或多或少存在，有時希望組織上調整自己到其他部…………

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5、官本思想嚴重，迷戀特權。主要表現(xiàn)為：工作不沖鋒在前，利益處處先占，對下屬大呼小…………

四、奢靡之風方面（3條）

1、宗旨x、團隊性修養(yǎng)還不夠強。有時候沒有處理好對上負責與對人民群眾負責的關系，接受群眾的監(jiān)督還不夠廣泛深入，思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認識不是很清楚。對科學政績觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中…………

…………

3、接受吃請。由于享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放松了原則性要求，礙于面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一…………

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