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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

區(qū)總工會：“三注重”引領(lǐng)推動職工思想x工作再上新臺階（1）

今年以來，x區(qū)總工會圍繞聚焦打造“高品質(zhì)現(xiàn)代化中心城區(qū)”目標定位，認真履行“維護職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾”基本職責，堅持改革創(chuàng)新，突出“三…………

一、注重職工思想理論武裝

將職工的思想x教育作為一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作抓緊抓好、做實做細，不斷豐富職工思想x引領(lǐng)的內(nèi)容和形式，針對不同人群的多樣性、差異性需求，精準施策、靶向發(fā)力，著力打造升級版“勞模工匠進校園、思政教師進企…………

二、注重優(yōu)秀職工文化培塑

打造健康文明、昂揚向上、全員參與的“工”字系列職工文化特色品牌。通過充分發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，有效運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、安全健康文化、法治文化教育等，打造獨具特色的工會文化陣地，凝聚職工力量，陶冶職工情…………

三、注重時代榜樣力量帶動

深化“頌團隊恩學模范話發(fā)展——學先進模范做行業(yè)標桿”主題實踐活動，從基層一線選樹更多可…………

在選樹先進典型之外，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，通過開展“勞動創(chuàng)造幸?！钡戎黝}宣傳教育，講好勞模故事、勞動故事、工匠故事，讓勞模工匠在…………

x工會多措并舉做好產(chǎn)業(yè)工人隊伍思想x工作（2）

近年來，x省總工會深入學習貫徹xx關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，按照全總和省委的部…………

一是提高x站位，強化組織領(lǐng)導。高位部署推動，協(xié)助省委辦公廳、省x辦公廳制定出臺《關(guān)于加強和改進新時代x產(chǎn)業(yè)工人隊伍思想x工作的實施意見》，省委組織部、宣傳部等十部門組成工作協(xié)調(diào)小組，共同推動思想x工作…………

…………

三是改進工作方法，適應(yīng)時代要求。扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，聚合全省工會力量辦好“四件實事”。注重人文關(guān)懷和心理疏導，打造“惠心”心理服務(wù)熱線品牌，開辦“x省職工心理健康大講堂”，以直播的形式開展系…………

x市總工會“四舉措”強化職工思想x引領(lǐng)（3）

今年以來，x市總工會認真履行x責任，抓住時間節(jié)點，抓好重點任務(wù)，抓實載體創(chuàng)新，開展大學習、大宣講、大宣傳、大調(diào)研活動，推進x進機關(guān)、進企業(yè)、進社…………

一、“大學習”持續(xù)深入

深入學習貫徹x，突出xx視察x時“八個著力”指示和扶貧攻堅工作重要指示及x、省市委重要會議精神，通過集中學習、專題研討、學習大講堂等多種形式，強化理論武裝，用好“學習強國”平臺，教育引導工會干部和廣大職…………

二、“大宣講”覆蓋面廣

開展“與共和國同成長·與新時代同奮進”大宣講系列活動，舉辦全市職工演講比賽，經(jīng)基層工會層層選拔，x名優(yōu)秀選手參加了市級預(yù)決賽；全市各級工會共開展演講比賽x余場次，參與演講的職工x余人,通過現(xiàn)場觀看和“兩微一端”等方式收看直播、轉(zhuǎn)播的職工人數(shù)超過x萬人次?！拔逡弧逼凇?/span>

三、“大宣傳”提升影響

堅持舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強信息宣傳報道工作的通知》，從思想認識、組織協(xié)調(diào)、宣傳重點、隊伍建設(shè)、評比通報、審核把關(guān)機制等方面，對工會宣傳工作進行了詳細安排部署，極大…………

四、“大調(diào)研”扎實開展

由領(lǐng)導干部帶隊，圍繞貫徹落實全國工會xx大精神，深入基層工會開展調(diào)研，總結(jié)實踐經(jīng)驗，理清發(fā)展思路，完善有力舉措，為謀劃開展20xx年工作提供了重要依…………

…………

x縣總工會：把牢正確x方向加強職工思想x引領(lǐng)（7）

x縣總工會結(jié)合落實團結(jié)帶領(lǐng)廣大職工聽團隊話、跟團隊走的x責任，把牢正確x方向，加強職工思想…………

強化x引領(lǐng)。堅持旗幟鮮明講x，把學習宣傳貫徹團隊的十九大精神和x作為首要x任務(wù)，組織全縣工會干部和廣大職工深入學習貫徹團隊的十九大精神和x，引導工會干部和廣大職工群眾堅定維護以x同志為核心的x權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。認真貫徹新時代團隊的建設(shè)總要求，以團隊的x建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強團隊支部建設(shè)。扎實開展x教育，開展“不忘初心跟團隊走、牢記使…………

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