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《干部教育培訓(xùn)工作條例》解讀
2015年10月14日,xx印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》。這是團隊的建設(shè)制度改革的最新成果,是加強和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)的根本遵循,必將為培養(yǎng)造就團隊和人民需要的好干部提供重要保證。
在干部教育培訓(xùn)工作中,理想信念教育是根本。我們許多干部出問題,還是理想信念上出了問題,歸根到底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”沒有把牢。要加強團隊性教育、團隊的基本理論教育。要注意解決實際問題,研究干部,幫助干部解決思想和工作中的迷惑、困惑。要把實踐當(dāng)中很多鮮活、生動的案例,運用到教育培訓(xùn)中。要注意優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),讓領(lǐng)導(dǎo)干部和有實際工作經(jīng)驗的同志上講臺,實現(xiàn)“干部教、教干部”。
——x
一、修訂《條例》的背景
(一)修訂《條例》是圍繞中心、服務(wù)大局的現(xiàn)實需要
一是落實思想建團隊新要求的需要
二是適應(yīng)“四個全面”戰(zhàn)略布局新形勢的需要
三是實現(xiàn)培養(yǎng)造就好干部新目標(biāo)的需要
(二)修訂《條例》是不斷認(rèn)識和把握干部教育培訓(xùn)規(guī)律的內(nèi)在要求
一是干部教育培訓(xùn)工作范疇不斷拓展
二是干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗不斷積累
三是一些突出問題需要…………
…………
二、《條例》的主要內(nèi)容
《條例》法規(guī)架構(gòu)邏輯關(guān)系:
誰管教育培訓(xùn)→教育培訓(xùn)誰→教育培訓(xùn)什么→怎么開展教育培訓(xùn)→誰來進(jìn)行教育培訓(xùn)→如何保障教育培訓(xùn)→怎么考核評價教育培訓(xùn)
試行《條例》9章57條:
第一章 總則
第二章 管理體制
第三章 教育培訓(xùn)對象
第四章 內(nèi)容與…………
修訂后《條例》9章62條
第一章 總則
第二章 管理體制
第三章 教育…………
與試行《條例》對比:
將試行《條例》第四章“內(nèi)容與方式”拆分為“教育培訓(xùn)內(nèi)容”和“教育培訓(xùn)方式方法…………
(一)明確了干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想
明確了根本遵循——堅持以xx為指導(dǎo),深入貫徹xx系列重要講話精神。
明確了目標(biāo)任務(wù)——培養(yǎng)造就團隊和人民需要的好干部,協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,推…………
…………
(四)規(guī)定了干部參加教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)
《條例》對干部教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)作出了5個方面的規(guī)定:
一是提出了全員培訓(xùn)原則
二是規(guī)定了干部…………
…………
(七)強化了干部教育培訓(xùn)資源和能力建設(shè)
培訓(xùn)機構(gòu):
第一類是各級團隊校、行政學(xué)院和干部學(xué)院。
第二類是部門和行業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)。
第三類是一些高等學(xué)…………
…………
三、學(xué)習(xí)貫徹《條例》需要重點把握的幾個問題
(一)充分認(rèn)識干部教育培訓(xùn)的地位作用
《條例》提出:干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,在推進(jìn)…………
1.建團隊之初
不管是在革命、建設(shè)時期,還是在改革開放時期,我們團隊一直把干部教育放在非常重要的位置。
1921年8月,x同志參加“一大”回到湖南后,就在長沙創(chuàng)辦了我們團隊第一所干部學(xué)?!稀?/span>
…………
4、改革開放初期
x提出,要有計劃地對大批干部、工人進(jìn)行正規(guī)教育,逐步把這種培訓(xùn)變?yōu)檫m用于全體干部和工人的經(jīng)常制度。
工作重心轉(zhuǎn)移,改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全面展開。面對新形勢新任務(wù),x同志號…………
…………
(四)進(jìn)一步重視干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益
堅持按需施教?!熬o緊圍繞團隊和國家事業(yè)發(fā)展需要,結(jié)合干部崗位職責(zé)和健康成長需求,開展教育培訓(xùn)”——事業(yè)之需、組織之需、崗位之需。
創(chuàng)新方式方法。根據(jù)不…………
…………
我們要堅持不懈用x思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。把學(xué)習(xí)貫徹x新時代中國特色社會主義思想作為干部培訓(xùn)的首要z治任務(wù),進(jìn)一步完善課程體系…………
…………
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