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團(tuán)隊(duì)課：貫徹落實(shí)廉政準(zhǔn)則，爭當(dāng)廉潔從教表率

同志們：

為貫徹落實(shí)《xx干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，切實(shí)加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)員干部的反x倡廉教育，提高新形勢下反x倡廉教育的針對性和實(shí)效性，按照我校團(tuán)隊(duì)風(fēng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的安排，對團(tuán)隊(duì)員教師進(jìn)行以“增強(qiáng)制度x，爭做執(zhí)行表…………

一、為什么強(qiáng)調(diào)廉潔從教？

隨著新時(shí)期團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作特別是反x倡廉建設(shè)的不斷深入，x審時(shí)度勢，及時(shí)修訂了《xx干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》?！读?zhǔn)則》是規(guī)范x干部的重要基礎(chǔ)性法規(guī)，其中的8個(gè)方面“禁止”和52個(gè)“不準(zhǔn)”，涵蓋了行政權(quán)力行使中極易滋生x的各個(gè)領(lǐng)域，包括x干部私自從事營利性…………

我們作為教育工作者，肩負(fù)的是育人的重任，一直以來“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”已經(jīng)成了教師的生動(dòng)寫照，說到反x倡廉，也許有些同志會(huì)認(rèn)為很難與教師聯(lián)系到一起。但是仔細(xì)想想，作為一名團(tuán)隊(duì)員教師，愛崗敬業(yè)，為…………

我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和學(xué)生之間存在很大的差異，一是學(xué)生個(gè)體上的差異，有個(gè)性活潑的、文靜的、內(nèi)向的、外向的；學(xué)習(xí)認(rèn)真的、馬虎的、成績優(yōu)異的、一般的、甚至有放棄學(xué)習(xí)的等等，所有這些差異都有可…………

…………

同志們，反x莫論事大小，倡廉不在位高低，自然界有陽光明媚也有風(fēng)雨如磐，社會(huì)生活中有光明也有黑暗，但是無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。作為教師，《中…………

二、如何做到廉潔從教？

首先，應(yīng)該做到平等對待每一個(gè)學(xué)生。決不能因?qū)W生性別、智能、家庭條件等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時(shí)面對的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都是你的學(xué)生，都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo)，這…………

其次，一定要愛崗敬業(yè)。將自己的教學(xué)才能奉獻(xiàn)在學(xué)校，奉獻(xiàn)在課堂，奉獻(xiàn)給學(xué)生，這也需要有廉潔從教之心。關(guān)于個(gè)別教師辦輔導(dǎo)班的問題，學(xué)校一直持反對態(tài)度，并明令禁止教師授意學(xué)生參加輔導(dǎo)班和動(dòng)員學(xué)生參加自己辦的輔導(dǎo)班（含節(jié)假日）等有償家教行為。這種行為與《廉政準(zhǔn)則》第二條規(guī)定“禁止私自從事營利性活動(dòng)”，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第…………

可以說，教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時(shí)或者8小時(shí)坐班來衡量教師的工作…………

三、怎樣落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》？

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身…………

其一，要“知”與“行”結(jié)合。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》這部規(guī)范x干部的重要基礎(chǔ)性法規(guī)，首先必須抓好對《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，要逐條逐句學(xué)，原原本本學(xué)，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒x防變的思想防線。僅是知道明白該做什么，不該做什么還不夠，還必須將形成的理念用于實(shí)踐，做到知行合一，在工作、生活和社…………

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其三，要“勤小物，治其微”。能否正確對待小事，能否防微杜漸，是*員的基本修養(yǎng)問題。千里之堤，潰于蟻穴，一個(gè)細(xì)節(jié)能成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人。有個(gè)寓言說，有個(gè)偷針者和偷牛者一起被游街，偷針者感到委屈，發(fā)牢騷說：“我只偷了一根針，為什么和盜牛賊一起游街，太不公平了！”盜牛者對他說：“別說了，我走到這一步也是從偷針開始…………

我們要增強(qiáng)制度x，打牢遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ)，把制度轉(zhuǎn)化自己的行為準(zhǔn)則自覺行動(dòng)。制度面前沒有特權(quán)、制度約束沒有例外，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺維護(hù)制度，只有這樣各項(xiàng)工作和事業(yè)才能順利發(fā)展，反x倡廉建設(shè)…………

同志們，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，讓我們以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草…………

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