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鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村團隊員分類管理工作匯報范文

加強教育管理，是建設基礎性、根本性、經(jīng)常性任務，近年來，我縣全面落實新時代建設總要…………

一、背景起因

農(nóng)村分類管理工作是提高農(nóng)村隊伍建設質(zhì)量，保持隊伍先進性和純潔性的客觀需要，是教育管理創(chuàng)新在農(nóng)村的延伸和細化，是在農(nóng)村基層組織落實全面要求的重要探…………

二、主要作法

（一）突出“問題導向”，因人施治科學“分”。堅持“一把鑰匙開一把鎖”，根據(jù)職業(yè)狀態(tài)、從業(yè)流向、健康狀況等屬性特點，按照有利于教育管理和作用發(fā)揮的…………

（二）突出“目標導向”，……。根據(jù)所分農(nóng)村四個類別的特點，除對每名全面設崗定崗，作出承諾，同時從不同類型實際出發(fā)，因類定責，明確每類職責…………

…………

（五）……，因地制宜注重“活”。充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村組織主體作用和首創(chuàng)精神，堅持因地制宜、一村一品、一鎮(zhèn)一特色，鼓勵基層大膽實踐、積極…………

三、初步成效

（一）分類標準由“粗”到“細”，……。過去教育管理大多按照有職和無職兩類劃分，分類籠統(tǒng)、對象交叉、責任不明，不能適應農(nóng)村個體多樣化變化。我縣現(xiàn)行…………

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（四）……，變上下一般粗為不拘一格。革除以往工作中縣出實施方案基層照搬照套的弊端，分類管理工作部署之初就強調(diào)縣級層面做“統(tǒng)”的文章，管方向…………

四、經(jīng)驗啟示

（一）加強頂層設計是前提。農(nóng)村分類管理要針對農(nóng)村實際提出工作方案和具體實施…………

（五）勇于創(chuàng)新實踐是關(guān)鍵。創(chuàng)造分類管理工作的經(jīng)驗作法必須鼓勵和支持基層創(chuàng)新、鼓勵敢想敢試。每村村情…………

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