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初中學校教學管理制度變革與創(chuàng)新

所謂教學管理是指管理者通過對教育隊伍進行組織協調，以充分發(fā)揮教育在人力…………

一、轉變觀念，樹立現代教學管理觀念

在原有以分數成績做考量的教育體制下，漸漸形成了一個認知誤區(qū)：初中教學管理都是由教育局等上級領導機構以…………

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要建立初中階段的現代教學管理，首先必須轉變教學工作者對教學管理形成的舊觀念，形成每一位教師都是教學管理…………

二、教學管理中要積極地調動各方面的力量

“世界是普遍聯系的”，同樣，建設良好的初中教學管理也不只是校園內的事情，是需要全社會共同力量的努…………

初中的有效教學管理，不能只依靠學校內的教學從業(yè)者，必須有全社會的支持和幫助，引導社會更加關…………

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教學質量只有通過全體師生的共同付出，與校內外的各方面力量聯合，共同積極地參加初中教育教學管理，才能有效…………

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四、學校加強教師隊伍的管理和培養(yǎng)

教師是教學的直接執(zhí)行者，在教學過程中居于主導地位，因此，注重提升教師…………

首先，初中在教育管理中要建立一個完善、科學、合理的教師教學績效評價標準…………

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其次，要注重對初中教師的培養(yǎng)提高。通過開展學習、培訓、交流等活動…………

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