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【三個以案研討發(fā)言】2020年深化“三個以案”警示教育研討發(fā)言材料(以案促改研討發(fā)言、心得體會參考)(編號:51305)

2020-05-13
376
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搜索更多關(guān)于: 三個以案 研討發(fā)言材料

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2020年深化“三個以案”警示教育研討發(fā)言材料

(文章編號:51305)

各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

根據(jù)深化“三個以案”警示教育工作要求,結(jié)合專項整治扶貧領(lǐng)域形式主義官僚主義突出問題行動,深入開展集中研討交流,這既是貫徹落實*、省委、市委決策部署的實際行動,也是用身邊事教育身邊人、整治形式主義官僚主義、更好履行職責(zé)使命、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的重要舉措,更是鞏固拓展教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治團(tuán)隊的有效途徑。通過對xx、xx案件的深刻反思以及對上級相關(guān)精神要求的深入學(xué)習(xí),自我觸動很大,在此結(jié)合思想和工作實際,談?wù)勛约旱娜c體會和感悟,作如下表態(tài)發(fā)言:

xxx、xx有權(quán)任性,放縱妄為,徹底喪失對紀(jì)律、法律的敬畏,長期游離在權(quán)力的監(jiān)管之外,致使違規(guī)行使權(quán)力常態(tài)化,加之宗旨觀念、理想信念淡薄,官僚主義、不正之風(fēng)大行其道,最終被權(quán)力這一“雙刃劍”弄得遍體鱗傷,墮落滑入貪腐深淵,嚴(yán)重破壞了團(tuán)隊的形象,辜負(fù)了組織的信任和人民的期盼。xxx、xx違紀(jì)違法問題,發(fā)人深省、令人警醒,再一次給我們…………

一、以案示警,固本培元,切實增強“四個意識”。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)干部,我們要把深化“三個以案”警示教育工作提高到團(tuán)隊員干部踐行“兩個維護(hù)”、履行初心使命、嚴(yán)守團(tuán)隊的紀(jì)律、發(fā)揮表率作用的z治高度來認(rèn)識把握,持續(xù)增強深化“三個以案”警示教育工作的z治自覺、思想自覺和行動自覺。切實增強z治意識,帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹**系列重要講話精神,不折不扣貫徹執(zhí)行*決策部署和*團(tuán)隊規(guī)團(tuán)隊紀(jì),始終堅持正確的z治方向。切實增強大局意識,善于從全局高度、用長遠(yuǎn)眼光,研判形勢、分析問題,自覺…………

二、以案為戒,行有所止,嚴(yán)格要求遵紀(jì)守法。始終繃緊拒腐防變這根弦,做到自重自省自警自勵。深刻認(rèn)識z治建設(shè)是團(tuán)隊的根本性建設(shè),把講z治的要求貫穿各項工作的始終,把準(zhǔn)z治方向、防范z治風(fēng)險、永葆z治本色、提高z治能力、嚴(yán)守z治規(guī)矩。堅決把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,嚴(yán)守*團(tuán)隊規(guī),嚴(yán)守z治、組織、廉潔、群眾、工作和生活紀(jì)律,更加自覺地以廉潔從政各項規(guī)定規(guī)范言行,管好家人和身邊人。嚴(yán)格按照制度辦事,認(rèn)真…………

三、以案促改,真查細(xì)照,履職盡責(zé)擔(dān)當(dāng)作為。堅持把管團(tuán)隊治團(tuán)隊z治責(zé)任作為最根本的z治擔(dān)當(dāng),自覺當(dāng)好履行管團(tuán)隊治團(tuán)隊職責(zé)的踐行者、引領(lǐng)者、推動者和示范者。堅持正確的權(quán)力觀、政績觀、地位觀,認(rèn)認(rèn)真真踐行我團(tuán)隊全心全意為人民服務(wù)的宗旨,扎扎實實樹立以人民為中心的思想,切實提高權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的自覺性,始終做到自覺防腐倡廉、拒腐防變、守牢底線。牢記公權(quán)為民,一絲一毫都不能私用,敬權(quán)、畏權(quán)、慎權(quán),習(xí)慣在監(jiān)督下依法用權(quán)。結(jié)合“*、*”教育制度化常態(tài)化,持續(xù)深入開展以案促改工作,努力營造風(fēng)清氣正的z治生態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會*關(guān)于加強干部教育管理監(jiān)督的重要論述,牢記全面從嚴(yán)治團(tuán)隊第一責(zé)任人z治責(zé)任,深刻理解“嚴(yán)管就是厚愛”,正確處理監(jiān)督與信任的關(guān)系,支持紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)責(zé)任,從嚴(yán)從實加強團(tuán)隊員干部隊伍尤其是“一把手”經(jīng)常性教育監(jiān)督管理,著力抓好…………

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