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推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化微團(tuán)隊(duì)課講稿

（文章編號(hào)：51905）

團(tuán)隊(duì)的十九屆四中全會(huì)是我們團(tuán)隊(duì)站在“兩個(gè)一*”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上召開的一次十分重要的會(huì)議，是在新中國成立70周年之際、我國處于中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的會(huì)議。教育是國之大計(jì)、團(tuán)隊(duì)之大計(jì)，是寄托億萬家庭對(duì)美好生活期盼的重大民生問題。教育系統(tǒng)要切實(shí)提高z治站位，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?，把思想和行?dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來。

深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性緊迫性。回顧歷史，制度建設(shè)和治理改革始終是國家改革發(fā)展中的一條主線。奪取全國政權(quán)后，我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民制定《共同綱領(lǐng)》、1954年憲法，進(jìn)行社會(huì)主義改造，確立了社會(huì)主義基本制度。團(tuán)隊(duì)的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史新時(shí)期。團(tuán)隊(duì)的十八屆三中全會(huì)把“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”確定為全面深化改革的總目標(biāo)，開啟了…………

深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢是堅(jiān)定“四個(gè)自信”的基本依據(jù)。**深刻指出，中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系。全會(huì)第一次系統(tǒng)總結(jié)了我國國家制度和國家治理體系的發(fā)展成就和顯著優(yōu)勢，指出這是我們堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的基本依據(jù)?；疽罁?jù)的定位，充分說明堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)…………

深刻認(rèn)識(shí)全會(huì)提出的重大思想觀點(diǎn)、重大制度安排、重大工作部署是今后工作的科學(xué)指南和根本遵循。全會(huì)系統(tǒng)回答了在我國國家制度和國家治理體系上應(yīng)該“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大z治問題。**的重要講話提出了一系列新思想新論斷新要求，進(jìn)一步深化了對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是馬克思主義國家制度建設(shè)和國家治理理論的創(chuàng)新發(fā)展。全會(huì)通過的 《中共*關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色…………

學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好全會(huì)精神，關(guān)鍵是把全會(huì)確定的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。要按照固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)的要求，聚焦全團(tuán)隊(duì)共同推進(jìn)的改革、教育系統(tǒng)專責(zé)推進(jìn)的改革、需要教育系統(tǒng)協(xié)同推進(jìn)的改革、需要教育系統(tǒng)率先探索的改革、需要教育系統(tǒng)提供研究咨詢評(píng)價(jià)服務(wù)等重點(diǎn)任務(wù)，排查梳理…………

在牢牢堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)上出實(shí)招、見實(shí)效。《決定》把堅(jiān)持和完善團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)制度體系放在首要位置，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)制度是國家的根本領(lǐng)導(dǎo)制度，統(tǒng)領(lǐng)和貫穿其他方面制度。教育系統(tǒng)要建立和落實(shí)*、*的制度，堅(jiān)決維護(hù)*權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育工作的各方面各環(huán)節(jié)…………

…………

在運(yùn)用法治思維和法治方式抓治理上出實(shí)招、見實(shí)效。《決定》要求，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義法治體系，提高團(tuán)隊(duì)依法治國、依法執(zhí)政能力，為教育系統(tǒng)推進(jìn)依法治教、依法治校指明了方向。要加快教育立法修法，完善教育制度實(shí)施體系，提升學(xué)校治理水平。出臺(tái)具體意見，加強(qiáng)教育行政…………

在完善教育投入保障基礎(chǔ)制度上出實(shí)招、見實(shí)效。《決定》要求，堅(jiān)持和完善統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的民生保障制度，滿足人民日益增長的美好生活需要。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)體制機(jī)制，健全財(cái)政教育投入穩(wěn)定增長長效機(jī)制。拓寬…………

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