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x課：讓理論宣講更有溫度

同志們：

我們x歷來(lái)以社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想體系來(lái)教育人們，目的是提高人的思想覺(jué)悟。那我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：談到“理…………

那實(shí)際上是怎樣的？“有溫度”又體現(xiàn)在哪些方面？今天，我就用漫談的方式，跟大家…………

第一個(gè)問(wèn)題：為什么做有溫度的理論宣講？

切實(shí)把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，有力推動(dòng)x的創(chuàng)新理論深入人心…………

反觀當(dāng)前，毫不掩飾地說(shuō)，我們的理論宣講，溫度還是不夠，還存在一些問(wèn)題和不足。共性的問(wèn)…………

一是不好“聽(tīng)”。x的基層理論宣講的內(nèi)容要把鮮活思想的道理學(xué)理哲理與基層工作的事理有效銜接，讓基層x員、群眾感受到鮮活思想的可親與可近，避免讓基…………

…………

三是不好“用”。一方面，缺人文關(guān)懷?，F(xiàn)在，我們的群眾，特別是很多青年務(wù)工人員，不僅經(jīng)濟(jì)壓力大，房子孩子的壓力也很大。但個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志卻很少去關(guān)…………

…………

第二個(gè)問(wèn)題：怎樣做有溫度的理論宣講？

簡(jiǎn)單，也不簡(jiǎn)單。說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)橛靡痪湓捑涂梢愿爬ǎ褪牵喊选坝幸饬x”的事情做得“有意思”。說(shuō)不簡(jiǎn)…………

下面，簡(jiǎn)要分享三句話，概括講就是“三個(gè)結(jié)合”：

第一句話：遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)相結(jié)合

先講個(gè)故事：從前，有兩個(gè)饑餓的人，分別得到了魚(yú)竿和魚(yú)，然后各奔東西，得到魚(yú)的人，把魚(yú)吃光后餓死了；拿到…………

首先，有家國(guó)情懷。改革開(kāi)放40多年來(lái)，隨著我們國(guó)家綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力也不斷向高校輸入…………

…………

其四，有實(shí)際行動(dòng)。俗話說(shuō)，道不可坐論，德不能空談。這世界上，除了肥皂泡泡是吹出來(lái)的，其他都是實(shí)實(shí)在在干出來(lái)的。盡量避免使用過(guò)于專業(yè)或晦澀的…………

…………

第三，人文關(guān)懷與從嚴(yán)要求相結(jié)合

電視劇《都挺好》，很多同志都看了，與大家熟悉的“作精”蘇大強(qiáng)比起來(lái)，今天我更想說(shuō)說(shuō)蘇明玉蘇明成兩兄…………

…………

第二，能從嚴(yán)要求。不久前，一部《老師好》的電影，收獲了口碑和票房的“雙豐收”。在眾多大片中，這部文藝片…………

同志們，時(shí)間關(guān)系，就講這么多。以前，我經(jīng)常和大家講，要視校如家。今天也一樣，我們就像一個(gè)大家庭，我們每…………

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