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“關(guān)系”寫(xiě)作提綱、小標(biāo)題（30組）

（文章編號(hào)：24010804）

1.把握“三對(duì)關(guān)系”交出教育“滿分答卷”

把握“內(nèi)”與“外”的關(guān)系，內(nèi)化于心、外化于行，交出理論學(xué)習(xí)的“滿分答卷”。

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把握“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，點(diǎn)上精準(zhǔn)、面上覆蓋，交出檢視整改的“滿分答卷”。

2.在把握“三對(duì)關(guān)系”中當(dāng)好“接班人”

“理想信念是立x興x之基，也是x員干部安身立命之本”，準(zhǔn)確把握“知”與“信”的關(guān)系，以理論清醒實(shí)現(xiàn)信念堅(jiān)定。

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“業(yè)績(jī)都是干出來(lái)的，真干才能真出業(yè)績(jī)、出真業(yè)績(jī)”，準(zhǔn)確把握“擔(dān)當(dāng)”與“實(shí)干”的關(guān)系，賦能擔(dān)當(dāng)實(shí)干同頻共振。

3.把握“三對(duì)關(guān)系”讓教育落地落實(shí)

把握“全面性”和“深層次”的關(guān)系，把教育“定位好”。

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把握“抓重點(diǎn)”和“破難點(diǎn)”的關(guān)系，把教育“落實(shí)好”。

4.平時(shí)考核準(zhǔn)確把握“三對(duì)關(guān)系”

把握“共性和個(gè)性”相結(jié)合，著力解決“量化難”問(wèn)題。

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把握“獎(jiǎng)優(yōu)和罰劣”相結(jié)合，著力解決“運(yùn)用難”問(wèn)題。

5.“三對(duì)關(guān)系”破譯x員教育的“辯證之法”

破譯“情”與“理”的辯證之法，在情感上受感染，在理論上受啟發(fā)。

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破譯“新”與“舊”的辯證法，在傳統(tǒng)上有傳承，在創(chuàng)新上有進(jìn)步。

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26.正確處理“四對(duì)關(guān)系”深化拓展大討論活動(dòng)

一是正確處理“依法審計(jì)”與“先行先試”的關(guān)系。

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四是正確處理“單兵作戰(zhàn)”與“團(tuán)隊(duì)合作”的關(guān)系。

27.處理好“四對(duì)關(guān)系”做好服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作

處理好進(jìn)與出的關(guān)系，做好新增和退庫(kù)工作。

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處理好左與右的關(guān)系，做好協(xié)作和配合工作。

28.準(zhǔn)確把握“四對(duì)關(guān)系”在重大專(zhuān)項(xiàng)工作中發(fā)揮督查作用

在“督”與“導(dǎo)”平衡的把握上，貫徹實(shí)效為本的督查理念

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在“近”與“遠(yuǎn)”節(jié)奏的把握上，維持自始至終的督查效用

29.以“四對(duì)關(guān)系”為基點(diǎn)扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作

一是新與老的關(guān)系。

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四是虛與實(shí)的關(guān)系。

30.處理好三對(duì)關(guān)系?全面深化法律監(jiān)督

一是處理好全面監(jiān)督與重點(diǎn)監(jiān)督的關(guān)系。

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三是處理好立足當(dāng)下與謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。

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