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教育系統(tǒng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革工作經(jīng)驗材料范文

自啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革工作以來，我校成立了改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了試點方案，以改革創(chuàng)新…………

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。通過探索，積極實踐，目前，各備課組都有自己的高效課堂模式。通過過關(guān)課、展示課、樣板課、優(yōu)質(zhì)課等賽課活動，高效課堂改革已經(jīng)在我校蓬勃開…………

（二）助推特優(yōu)生培養(yǎng)。我校經(jīng)過廣泛研究和討論，充分利用并優(yōu)化資源配置，啟動了拔…………

1、精準化培養(yǎng)。嚴格控制小班人數(shù)，遴選教學經(jīng)驗豐富，基本功扎實的高素質(zhì)，強能力教師擔任…………

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4、提升特優(yōu)生創(chuàng)新能力。與x著名心理學專家教授x主持的國際心理學教育機構(gòu)合作。用科…………

二、深化課程改革，…………

（一）培養(yǎng)綜合性、多樣化創(chuàng)新人才。在落實國家課程方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需…………

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三、改革培養(yǎng)管理制度

（一）打造高素質(zhì)教師隊伍

教師作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，素質(zhì)的高低直接決定著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成敗和質(zhì)量。學校創(chuàng)造性地開展“星級班主…………

1、開展“優(yōu)秀班主任”評定工作。學校構(gòu)建創(chuàng)新性的班主任工作評價管理體系，實行班主任級別晉升制。按照在擔任班主…………

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（二）提升教師專業(yè)技能

面對新課程改革和新的教育形勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新和改革，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段促進教育改…………

1、建立健全培訓管理制度。加大信息技術(shù)手段運用與考核，建立健全了現(xiàn)代信息技術(shù)運用培訓制度。由教科室…………

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3、提升專業(yè)技能。我校大力支持并積極組織教師參加省市縣統(tǒng)一培訓，讓各個學科的…………

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