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“共抗疫情、愛國力行”主題征文

作者：張皓然

愛國主義是中華民族綿延不絕最重要的精神基因，是中華文明源遠流長最寶貴的精神財富，也是中國人民團結奮進最強大的精神動力。日前，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網絡文化成果征集展示工作的通知》等文件，對高校愛國主義教育提出了新的要求。高等學校要把共同抗擊疫情斗爭作為推進學校愛國主義教育的重要實踐和生動教材，結合疫情防控不同階段的特點和要求，將抗擊疫情與加強愛國主義教育主題貫通起來，在明理、共情、力行等三個方面下功夫，從而凝聚起高校師生共同抗擊疫情的磅礴力量和堅定戰(zhàn)勝疫魔的決勝信心，引導師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

在“明理”上下功夫，加強理論研究闡釋，為愛國主義教育“立心鑄魂”，我們青年*員要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者。理論只有徹底才能說服人，所謂徹底就是抓住事物根本。愛國主義教育要在“明理”上下功夫，切實加強理論研究與科學闡釋，深刻認識愛國主義精神實質和豐富內涵。必須堅持馬克思主義根本立場和基本方法，即堅持人民的立場，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義去認識和分析抗疫中的各種現(xiàn)象，深入挖掘愛國主義教育資源；必須堅持問題導向，從抗疫斗爭中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾和人民的新關切中，抓住“事物的根本”。要積極回應新時代愛國主義教育面臨的新挑戰(zhàn)：一是經濟社會發(fā)展中的新矛盾。這些新矛盾容易引起人們的思想波動。比如，如何及時回應疫情防控中社會治理領域出現(xiàn)的一些新情況新問題？二是輿論場中出現(xiàn)的各種錯誤思潮。這些錯誤思潮容易誤導人民群眾。比如，如何回應化解疫情防控過程中出現(xiàn)的網絡輿情事件？三是國際斗爭中西方敵對勢力對我國的遏制和價值滲透。四是社會生活中還存在非理性甚至違法的言行。

 在“共情”上下功夫，涵育愛團隊愛國愛社會主義的真摯情感，我們青年*員要做社會主義核心價值觀的積極傳播者。愛國是人世間最深層、最持久的情感?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》要求用新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐說話，用中國特色社會主義制度的優(yōu)勢說話，在歷史與現(xiàn)實、國際與國內的對比中，深刻認識*團隊為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，牢記紅色政權是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，倍加珍惜我們團隊開創(chuàng)的中國特色社會主義，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

在“力行”上下功夫，推動愛國精神轉化為強國報國的自覺行動，做社會主義核心價值觀的模范踐行者。行是知之始，知是行之成。愛國主義終歸于個人的具體行動，脫離具體的、實踐的愛國主義并不存在?！拔┢淦D難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴?！币皇亲觥笆刈o者”，擔使命、保安康。嚴格遵守學校規(guī)定、自覺遵守所在地區(qū)管理，積極配合學校和地方的防疫工作。堅守不添亂的底線，既要遠離侵蝕身體的病毒，也要防范腐蝕思想的流毒，自覺做科學的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護者、家庭的關愛者；二是做“修行者”，宅其身、抱道行。師生防疫在家，要努力提升自己。在文學經典中陶冶情操，在哲學論著中學會思辨，在倫理故事中知榮辱明是非，在專業(yè)學習上依托網絡教學平臺自主專業(yè)學習和自我提升。

我們必須把愛國主義教育作為永恒主題，在“明理”“共情”“力行”上下功夫，深入、生動、持久地開展愛國主義教育，*擔當，涵養(yǎng)愛國熱情，以自己的實踐行動自覺融入到*事業(yè)的偉大征程中，讓社會主義革命與建設的事業(yè)，讓實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)，一代又一代接力下去。

感恩盡責  勇于擔當

2020年突如其來的疫情讓人措手不及，但白衣戰(zhàn)士、醫(yī)學專家們、中國軍人、還有數(shù)不清的志愿者讓我們深刻認識了什么是國家脊梁、什么是人民英雄?！?員沖鋒在前，醫(yī)務人員日夜奮戰(zhàn)，科研人員奮力攻關，眾多勞動者堅守崗位、默默付出，無數(shù)企業(yè)和個人慷慨解囊、捐贈捐助……” 還有抗擊疫情一線中彰顯的中國速度、中國奇跡、中國力量和中國精神，都讓我們?yōu)樽鎳罡序湴梁妥院溃?/span>

這場疫情，豐富了我對“感恩”二字的內涵理解！感恩祖國始終把把人民的健康生命安全放在第一位、感恩那些為我們負重前行，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上廝殺拼命的所有勇士們，是他們讓我們“歲月靜好”、感恩學院給了我們安身立命之本，不僅解決了我們吃、穿、住、行、用的生存所需，而且為我們提供了實現(xiàn)人生價值的最好平臺！心懷感恩工作，在感恩中履責，就會有收獲的！這是因為“如果成功是一座橋梁，那么感恩和責任便是這座橋梁最重要的兩個橋墩；如果成功是一座城堡，那么感恩和責任便是這座城堡最碩大的兩塊基石?！碑斠粋€人同時具有了感恩和責任這兩大武器，工作中便能收獲許多！在我們周圍、就在今天的會場上，就有不少同事們，在日常的工作中有很強的責任感，你們每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義。所以我想說：責任是職場最強的能力，與此相對應，感恩則是職場最大的動力”。

作為一名衛(wèi)生類職業(yè)院校的教師，我深感責任重大！眾所周知，我們學院已經成功申辦臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學等三項國控專業(yè)，這既是機遇，更是挑戰(zhàn)！思政部承擔了全校的公共基礎必修課程！更需要我們在課程教學中滲透課程思政元素，如把國家制度和治理體系優(yōu)勢作為加強制度自信教育的生動案例和鮮活素材，培養(yǎng)青年學子戰(zhàn)疫必勝的自信心；以一方有難、八方支援的大愛壯舉，培養(yǎng)青年學子眾志成城的愛國心；以醫(yī)務人員不怕犧牲、救死扶傷的英雄故事，專家學者勇挑重擔、攻堅克難的勵志故事，團隊員干部不畏艱險、沖鋒在前的擔當故事，培養(yǎng)青年學子擔當作為的責任心；以加強對健康理念和傳染病防控知識的宣傳教育和生態(tài)文明教育，培養(yǎng)青年學子崇尚科學的求知心；以厚植人文情懷、守望相助的善舉，培養(yǎng)青年學子扶危濟困的仁愛心，把制度自信、愛國主義、責任擔當、科學精神、人文情懷烙印在學生們的心頭。

最后，我想用習*新年賀詞中的一句話，與各位同事共勉！“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！

綻放戰(zhàn)疫青春·堅定制度自信

——攜手青春夢，戰(zhàn)疫制度優(yōu)

作者：姚鋒

誰能想到忽然的新冠肺炎疫情就這樣猛然襲來，當我們還沉浸在新年的歡樂中的時候，武漢封城了。當我們剛剛有所了解和關注這種疾病的時候，各省市疫情狀況已經走上了高峰期。時間從不會顧忌生命感受而停止風馳云走的步伐，疫情也從不會考慮現(xiàn)實危機而駐足不前。那么，在這個時候我們需要有人站出來幫我們攔一攔飛快的時間，也需要有人幫我們擋一擋席卷的疫情。“這時，誰能站出來？”當大多數(shù)人還懷有這個疑問的時候，他們卻已經悄然在路上。

他們是誰？答：他們有很多，他們包括很多。他們是全國各地冒著生命危險趕赴武漢的青年醫(yī)務人員，他們是全國各地及時開展防控措施的青年警務人員，他們是全國各地擔負起一線責任的青年志愿者。在這個本應該和家人團聚的時間里，他們卻自愿走上了戰(zhàn)斗的前線，而且這一走，最為關鍵的是歸期。“君問歸期未有期”，是啊，歸期難定！他們中有的人回來了，而有的人卻永遠留在了他們曾經工作的崗位。這種種結果在出發(fā)的前一刻他們已然了解，但是他們還是去了，去的那么堅決、去的那么義無反顧，他們就是中國青年！中華民族歷史上從來就不缺少英雄，因為每個人都是英雄。他們總是能在國家最需要他們的時候，用他們的擔當、決心和能力去拯救整個民族，整個國家。在這一刻我回想起了深深刻進我心頭的那些話“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望 ”。是啊！中華民族有如此優(yōu)秀的青年何愁建不成社會主義現(xiàn)代化強國？何愁完不成中華民族偉大復興的中國夢呢？

“此生無悔入華夏，來生還做中國人?！弊鳛橐粋€青年，我很慶幸也很驕傲生活在這樣一個國家，生活在這樣一種制度下的國家。當全球疫情在迅猛爆發(fā)的時候，我們國家卻在報道“武漢，清零”，這是一種鮮明的對比，一種制度的對比。中國特色社會主義制度用實際行動和成果證明了它的優(yōu)越性，證明了它強大的執(zhí)行力和生命力。在這一刻全國上下沒有一個人不在擁護著這種制度，如果一定要問為什么的話，我想：因為安全感。因為它總是在人民感受到最危機的時刻給予了人民切切實實的安全感，讓人民有了依靠，讓人民有了主心骨，讓人民在黑暗中看到了方向。當一個民族在黑暗中看到了方向時，他們便不再害怕，不再彷徨，而是擰成一根繩朝著共同的方向走去，而推動這一切發(fā)生的就是背后的中國特色社會主義制度。這是中國特色社會主義制度所特有的，是其他國家遠遠不可比擬的。而這也決定了我們的戰(zhàn)役之路必然勝利，我們中華民族偉大復興中國夢必然實現(xiàn)。我愛這個國家，我更愛這種制度！

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