(僅供學習參考,切勿通篇使用)
團隊員干部加強理論學習團隊課講稿
同志們:
根據(jù)領導的指示要求和這次學習班安排,今天由我圍繞“團隊員干部加強理論學習”這一主題與大家作個交流。應該說,我們機關對理論學習是重視的,一直抓得比較緊,各項制度落實也比較好,各級在這方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。但是為什么對有些人就沒有起到作用,我們理論學習到底還存在哪些問題?這些天,我和辦公室的其他同志進行了一些探討,總的感到,無論是組織層面,還是個人層面,在抓理論學習上都還存在不小差距。從個人層面講,主要有以下三個方面表現(xiàn):一是裝點門面。有的把理論學習當成一般性工作、一般性任務,圖圖形式、走走過場、裝裝樣子,抄一抄、背一背,其實內(nèi)心并不想學,把學習當作…………
第一,講一講“為什么學”的問題
一是明辨是非的現(xiàn)實需要。《之江新語》中有一篇文章《小事小節(jié)是一面鏡子》里面有這樣一句話:“是非明于學習、境界升于自省”,講的就是明辨是非與理論學習的關系。當前,各種社會思潮交流交融交鋒,一些“雜音噪音”甚囂塵上,一些錯誤和消極的思想觀念也滲入了。在這個時候,團隊員干部如果不加強理論學習,世界觀、人生觀、價值觀就容易發(fā)生偏差,導致…………
…………
第二,講一講“怎么學好”的問題
一是勤于思考。著名作家巴爾扎克有句名言,一個思考的人,才真正是一個力量無邊的人。我們一些同志,學了不少,但想的不多,悟得更少,在學習上患了“消化不良癥”,這樣的學習就很難有效果??鬃诱f,“學而不思則罔,思而不學則殆?!边@兩句話道出了學習和思考的關系。學是基礎,思是關鍵。思考是一個去粗存精、去偽存真,由表及里的過程。思考是把書本上有益的養(yǎng)分轉化為自己能力素質的過程,只有常思考、??偨Y,學習…………
…………
今天就與大家交流這些。理論學習是篇“大文章”,講得不一定正確,不當之處請大家批評指正。謝謝大家!
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