（僅供學習參考，切勿通篇使用）

在踐行初心使命中展現(xiàn)更大擔當作為

——車俊書記在第x次縣（市、區(qū)）委書記工作交流會上的講話摘要

（2019年10月18日）

俗話說“金九銀十”，每年這個時候都是干工作抓落實的沖刺期、收獲期。在這個階段、這個節(jié)點召開縣（市、區(qū)）委書記工作交流會，就是為了聚焦推進第二批“不忘初心、牢記使命”教育，進一步統(tǒng)一思想、凝心聚力，狠抓穩(wěn)企業(yè)、增動能、保平安等重點工作落實，著力解決好人民群眾的所需所求，確保完成全年各項目標任務。

第二批教育啟動以來，全省各地、各部門認真貫徹落實*和省委要求，在*第二巡回督導組的精心指導、嚴格督導下，充分借鑒運用第一批教育的成功經(jīng)驗，堅持主題不變、標準不降、力度不減，高質(zhì)量高標準推進各項工作，形成了…………

…………檢驗的標準就是“四個有沒有”：

一是有沒有以學習教育的新成果來滋養(yǎng)初心使命？因為*人的初心和使命不是自然形成的，也不是一蹴而就的。我們只有不斷地主動學習、經(jīng)常地接受教育，特別是把學懂弄通做實**思想作為一種習慣、一種自覺，才能常學常進、常悟常新，深入理解把握初心使命的真諦，更好補足精神之鈣、夯實忠誠之基。

二是有沒有以改革發(fā)展的新成績來展現(xiàn)初心使命？因為學思用貫通、知信行合一，這是踐行初心使命的內(nèi)在要求。當前全年工作已經(jīng)進入了四季度，到了集中攻堅、全力沖刺的時候，能不能實現(xiàn)“全年紅”，能不能提早謀劃好明年的工作，是對這次教育最直接的檢驗。

三是有沒有以服務群眾的新成效來踐行初心使命？因為初心使命踐行得怎么樣，人民群眾最有發(fā)言權(quán)。我們說一千道一萬，不如動手干一干，為人民群眾干幾件實實在在、貼心暖心的事情，做到用事實說話、用變化發(fā)言，讓人民群眾真心擁護和由衷點贊。

四是有沒有以自我革命的新成色來守護初心使命？因為沒有強烈的自我革命精神，就不可能…………

具體來說，就是要回答好“五個能不能”：

一、能不能自覺對標對表，把“兩個維護”落到實處？

這次教育的根本任務就是深入學習**思想，關鍵所在就是堅決做到“兩個維護”。我們都有這樣一個體會，對于**思想，只有真學深學才能真信活用，才能學出忠誠核心、維護核心、捍衛(wèi)核心的高度自覺。省委一直強調(diào)，浙江作為“三個地”，要爭當學懂弄通做實**思想的排頭兵，努力實現(xiàn)維護意識、維護行動、維護能力、維護效果的高度統(tǒng)一。我們要結(jié)合開展教育，推動各地、各部門和廣大團隊員干部，站在“三個地”的z治高度、用好“三個地”的寶貴資源，時刻同團隊的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同**思想對標對表，同**對浙江工作提出的一系列重要指示精神對標對表，切實把“兩個維護”體現(xiàn)到具體的工作思路和舉措上，體現(xiàn)到履職盡責、做好本職工作的實際成效上，自覺在思想上z治上行動上同以*同志為核心的*保持高度一致。

二、能不能創(chuàng)造性地開展工作，保持走在前列的姿態(tài)？

教育不是為了開展而開展，也不是為了造聲勢，更不是搞空的、搞虛的，而是要做好結(jié)合文章，把成果體現(xiàn)為各項工作做得更好。保持前列意識，是**對于浙江工作一以貫之的要求。我們要清醒地認識到，走在前列是一個比學趕超、動態(tài)發(fā)展的過程，也是一個由量到質(zhì)、蓄力積累的過程。在這個過程中，我們不僅要縱向跟自己的過去比，克服小富即安、小成即滿、小困即難的思想，增強工作的主動性、創(chuàng)造性，多想之前沒有用過的招、勇闖以往沒走過的路，尋找新的突破點；還要橫向朝兄弟省市看，努力在“知”上先人一步，“謀”上高人一籌，“行”上快人一拍。全省各地、各部門要認真查擺一下，對省委打出的以提振民營企業(yè)為重點的穩(wěn)中求進組合拳打得怎么樣？企業(yè)減負降本政策有沒有真正落實到位？融資暢通工程實施后企業(yè)真實的感受如何？產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務綜合體和小微企業(yè)園規(guī)劃和建設得怎么樣了？全省域全方位融入長三角一體化發(fā)展、“最多跑一次”改革、基層治理現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興、美麗城鎮(zhèn)建設等重點工作推進到什么程度了？各地、各部門雖然基礎條件不同、職責分工不同，都要從全省一盤棋的高度，找準自己的角色和定位，不斷增強主動挑擔子的覺悟和意識。特別是要善于從實施國家戰(zhàn)略的大機遇中謀劃大發(fā)展，主動做好借梯登高、借船出海的文章，立下從追跑到跟跑再到領跑的雄心壯志，在區(qū)域競爭協(xié)作中把自身優(yōu)勢充分發(fā)揮出來、自身潛能充分激發(fā)出來，為高質(zhì)量發(fā)展注入新活力新動能。

三、能不能深入基層一線，不斷鞏固深化“三服務”成效？

開展教育，歸根結(jié)底是要實打?qū)?、硬碰硬地解決群眾反映強烈的現(xiàn)實問題，讓群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象。第二批教育在群眾家門口開展，群眾的感受更直接、更深切，期望和要求也更高、更具體。根據(jù)這一實際，省委聚焦做實抓好“三服務”，明確要求以縣（市、區(qū)）領導班子成員為重點，以包鄉(xiāng)走村、服務破難為舉措，進一步推動領導干部深入基層一線走訪服務。大家一定要深刻認識到，我們開展“三服務”活動，決不是追求表面的熱熱鬧鬧，而是從以人民為中心出發(fā)，始于需求、見于行動、終于滿意。這其中，找準需求、精準服務是關鍵。坦率地講，讓基層群眾“打開天窗說亮話”，把他們的真實需求表達出來，不是一件簡單的事。只有深入田間地頭、社區(qū)街巷、企業(yè)車間，才能掌握基層實情，真正把群眾的需求摸準摸透。因此，包鄉(xiāng)走村基礎在“包”，重心在“走”，關鍵在解決問題。如果單純?yōu)榱送瓿扇蝿眨瑸閷崿F(xiàn)走訪全覆蓋而走訪，結(jié)果可能就是自己費了好大勁，本以為辦了好事，群眾卻獲得感不強、滿意度不高，就會不認同、不買賬。我們要通過開展包鄉(xiāng)走村，推動基層團隊員干部邊走訪邊調(diào)研邊破難，進一步把“三服務”送到家、做到位、抓到底，切實以解決問題的實際行動踐行宗旨和初心，讓群眾看到立竿見影的效果。

四、能不能碰硬破難，展現(xiàn)擔當作為的新氣象？

*和省委都反復強調(diào)，團隊員干部要敢于擔當、敢于斗爭，保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，以釘釘子精神抓工作落實，堅決摒棄一切明哲保身、得過且過、敷衍塞責、懶政怠政等消極行為。當前，我們正處于…………

五、能不能擔好主體責任，進一步夯實基層基礎？

第二批教育涵蓋高校、國企、農(nóng)村、社區(qū)、機關、兩新組織等不同領域的眾多基層團隊組織和廣大團隊員，是夯實基層基礎、鞏固執(zhí)政根基的重要契機，也是推動各級團隊組織壓實主體責任、提升能力素質(zhì)的有力抓手。省委強調(diào)，要結(jié)合開展教育，深入推進…………

…………

總之，開展教育有期限，踐行初心使命無止境。希望大家把教育激發(fā)出來的熱情和激情轉(zhuǎn)化為推動改革發(fā)展的強大動力，在踐行初心使命中展現(xiàn)更大擔當作為，為推進“八八戰(zhàn)略”再深化、改革開放再出發(fā)，加快“兩個高水平”建設作出更大的貢獻。

（全文共3922字，1128字未顯示，注冊會員，暢享下載）