（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

公文寫作培訓(xùn)感想體會范文（1）

公文寫作是從事機關(guān)工作一項重要的日常性基礎(chǔ)性工作，三天時間xx三位老師給我們分享了從事文字材料工作的感想和經(jīng)驗，既生動精彩又通俗易懂，既有理論高度又有鮮活案例，學(xué)習(xí)之后感受深刻，對我們這些欠缺經(jīng)驗的年輕人而言真是撥云見霧，豁然開朗。結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心的工作實際，今后主要從以下幾個方面做好公文寫作工作。

一是從思想上認(rèn)識到從事公文寫作的重要性。文字材料工作事關(guān)單位工作大局，代表著團隊和z府的形象，其重要性不言而喻?；厥孜洳块L他們曾經(jīng)從事文字工作的艱難，與現(xiàn)在的條件相比真是相形見絀，曾經(jīng)一份份的公文信息完全…………

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三是講究寫作方法。我們平時接觸比較多的工作計劃和總結(jié)類，既要突出重點又要關(guān)注全局，既要立足實際又要有所提煉，但主要是要提綱挈領(lǐng)，沒有提綱…………

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文（2）

人才有高下，知物由學(xué)。非常榮幸，我于x月x日參加了xx縣第一屆公文寫作和新聞采編培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)機會來之不易，也讓我受益匪淺，增強了對公文寫作的認(rèn)識，充實了相關(guān)知識?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談一點自己的體會。

一、增強了對公文寫作的認(rèn)識和理解

牽牛要牽牛鼻子。政團隊公文寫作要緊緊樹牢“工具性意識"。"公文不是擺楞字，而是研究事”,老師課上的這句話，讓我茅塞頓開。公文是團隊政機關(guān)，社會團體，企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為…………

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三、業(yè)廣惟勤，功崇惟志

自身寫作實踐是提高公文寫作能力的重要因素。實踐出真知，只有多寫才能不斷提高。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實際工作中，要做到多看、多聽、多想、多寫。要積累各種信息和材料，善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議，取長補短，對所…………

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公文寫作培訓(xùn)課心得體會范文（3）

x月x日，我有幸參加了縣委組織部舉辦的公文寫作和新聞采編培訓(xùn)課。在短短的一下午時間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理知識，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。

一、公文寫作要找準(zhǔn)站位

思想是文章的靈魂。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想，或者闡述自己的觀點。公文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是組織或者眾多個體。所以在寫作時不要總想著自己，要善于從領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和言談中，體會其看待問題從高度著眼、從大局出發(fā)的思想站位。要緊密聯(lián)系社會發(fā)展形勢，對照上級工作要求，結(jié)合本地區(qū)部…………

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二、公文寫作要文風(fēng)樸實

公文以解決問題為首要目標(biāo)。寫公文應(yīng)獨立思考，有的放矢，言之有物，言之有據(jù)，如**說的那樣：“講符合實際的話不講脫離實際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講明白通俗的話不講故作高深的話。”公文寫作追求一個“實”字，公文不是供人們把玩鑒賞…………

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公文寫作培訓(xùn)心得體會范文（6）

一是認(rèn)真細(xì)致。寫一個材料，不能出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，比如格式、病句、錯別字等，這不是文字水平問題，而是工作態(tài)度問題。一個材料，如果連這種低級錯誤都避免不了，不管寫得多么文采飛揚，多么觀點鮮明，多么內(nèi)容深刻，都不是一個合格的材料。認(rèn)真細(xì)致，是寫好一個材料最基礎(chǔ)的要求。

二是思路清晰。思路，反映到材料上就是層次，一個材料必須有鮮明的思路和層次，大層次里面要有小層次，小層次里面的每一小段話也要分層次，只有這樣，材料才會不散、不亂。層次一定意義上也是觀點，體現(xiàn)了我們對這個材料的思考和認(rèn)識，是一個材料的靈魂。

三是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。寫一個材料，不管是外在的框架，還是內(nèi)在的內(nèi)容，都必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/span>

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公文寫作培訓(xùn)心得體會范文（8）

首先感謝廠里給予我這次學(xué)習(xí)的機會，古人云：“活到老，學(xué)到老”，通過這次學(xué)習(xí)使我進一步加深了對以前“公文”知識的認(rèn)知。以前對這一方面只是略作了解，從未進行更深層次的探究，也未對此有太大的看重，經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，知識上我受益匪淺，認(rèn)知上也有了一定的改變。

在我以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，最常用的莫過于請假條和申請書兩種，其他的行文格式列如“紀(jì)要”，更是少之又少，幾乎沒有。不過，知識隨著環(huán)境的改變也會隨之改變，工作了過后，公文就顯得尤為重要，日常工作生活用得也比較多。所以，這次“公文”培訓(xùn)對我的意義而言是十分重要的。

曾老師知識點講得十分詳細(xì)，從公文概念到公文種類格式都梳通了一遍，甚至沒個種類都有一篇范文，其間還有錯文示范，讓學(xué)員們自主找到問題所在，進一…………

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