（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

勤思考，勤積累，勤動手（1）

（文章編號：21051503）

2021年4月20-22日，我有幸參加了四川省委省直機關(guān)團隊校組織的第三期公文寫作培訓(xùn)班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎(chǔ)，規(guī)范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。

一、堅定z治立場、z治方向

要加強對團隊的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí)，堅定理想信念、堅定z治立場和z治方向，提高政策理論水平和z治素養(yǎng)，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的z治要求。

二、積累材料、夯實基礎(chǔ)

“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能游刃有余。一是加強對世情團隊情國情、*國史的研究，這是公…………

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學(xué)思結(jié)合，方能提升能力（2）

4月20日至4月22日，為提高公文寫作能力和水平，在公司的安排下，我有幸參加了中共四川省委省直機關(guān)團隊校舉辦的公文寫作專題培訓(xùn)班。通過三天的培訓(xùn)，我對公文寫作有了新的認知和感受。

一是在心態(tài)和意識上的變化，通過李后強老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮于表面的傳達與任務(wù)，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù)，更能使清澈的思想綿遠流傳；優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。

二是明白了立場與角度的在公文中重要性，公文的種類繁多，且作用各不相同，老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程，是行文者達到‘我將無我’的過…………

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