（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

在2021年普通中小學(xué)德育建設(shè)會(huì)議上的講話范文

同志們：

今天我們?cè)趚x區(qū)召開全市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。xx區(qū)開展的培育新文明家風(fēng)，建設(shè)新文明家庭，為構(gòu)建德育一體化體系提供了新的方式。剛才xx區(qū)還進(jìn)行了德育成果的展示，其他幾所學(xué)校的發(fā)言也各具特色，這是團(tuán)隊(duì)的十九大精…………

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一、持續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，踐行為團(tuán)隊(duì)育人為國育才使命

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。社會(huì)主義制度是x的根本制度，*團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的z治要求來培養(yǎng)人的。這深刻揭示了“教育為z治服務(wù)”的本質(zhì)。教育的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，在于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)*團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

（一）堅(jiān)守為團(tuán)隊(duì)育人初心。立德樹人是學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的切入點(diǎn)，是學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織的根本任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)最根本的目的就是為教育教學(xué)工作提供思想理論依據(jù)和動(dòng)力保障，是學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展的z治保障，對(duì)于全面貫徹團(tuán)隊(duì)的教育…………

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二、著眼學(xué)段一體，建構(gòu)大中小一體化德育體系

德育是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的重要組成部分，在落實(shí)立德樹人、培育時(shí)代新人中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在德育領(lǐng)域中構(gòu)筑國家教育目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)之間的一體化的和諧、平衡關(guān)系，共同服務(wù)于培育時(shí)代新人的這一總目標(biāo)。從教育系統(tǒng)內(nèi)部出發(fā)，將不同年齡階段的教育進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，將德育貫穿于各個(gè)年齡段，實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)性，從而使德育成為一個(gè)整體。

（一）核心價(jià)值觀引領(lǐng)德育體系一體化建設(shè)。毫不含糊地回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直至大學(xué)，都要站在人一生發(fā)展的角度，既要設(shè)定明確的總體目標(biāo)，又要確定符合不同年齡階段兒童特點(diǎn)的層層遞進(jìn)，可操作、可實(shí)施、可檢驗(yàn)的階段性目標(biāo)和內(nèi)容。要找到適合不同年齡階段兒童的載體，如日常生活中的習(xí)慣養(yǎng)成、生活和服務(wù)勞動(dòng)、愛心捐助、敬老助殘等，從真實(shí)深…………

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三、創(chuàng)新大思政課，強(qiáng)力提升鑄魂育人實(shí)際效果

xx同志站在全局和戰(zhàn)略高度，指出“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”。

（一）明確課程定位。思政課處在教育工作突出位置，思政課事關(guān)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。核心價(jià)值體系凝結(jié)著一個(gè)國家和民族共同的價(jià)值追求，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在強(qiáng)大精神力量。思政課事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)，是專門為青少年群體開設(shè)的對(duì)其進(jìn)行思想品德引導(dǎo)和人格培養(yǎng)的理論和社會(huì)…………

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四、加強(qiáng)*教育，傳承*紅色基因用史力行

今年是*團(tuán)隊(duì)成立*，學(xué)校要根據(jù)*關(guān)于開展*學(xué)習(xí)教育工作的精神，積極組織，認(rèn)真落實(shí)。

（一）傳承紅色基因，落實(shí)立德樹人任務(wù)。我們團(tuán)隊(duì)的一*，是矢志踐行初心使命的一*，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一*，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一*。從嘉興南湖的小船，到行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，這一*的歷史，不僅值得全體團(tuán)隊(duì)員學(xué)習(xí)，更值得青少年學(xué)生學(xué)習(xí)。從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，是人生中世界觀、人生觀、價(jià)值觀從萌芽到定型的關(guān)鍵過程。教育事業(yè)孕育的是祖國的希望、民族的未來。欲知大道，必先為史，在青少年群體…………

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六、推動(dòng)多方合作，構(gòu)建三位一體協(xié)同育人格局

xx*指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、z府、社會(huì)都有責(zé)任。我們要牢固樹立協(xié)同育人的大教育觀，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)教育、家庭教育的重要性，通過統(tǒng)籌各方力量、資源，推動(dòng)協(xié)同育人工作的系統(tǒng)化、常態(tài)化、科學(xué)化，凝聚起強(qiáng)大育人合力。

（一）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)教育能力。協(xié)同育人注重的是家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的主動(dòng)協(xié)調(diào)、同頻共振，強(qiáng)調(diào)的是三位一體的教育效果，實(shí)現(xiàn)的整體功能大于部分之和“1＋1＋1》3”的效果。教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古就有“教，上所施下所效也。育，養(yǎng)子使作善也”的教育理念和“養(yǎng)不教，父之過”的民間訓(xùn)誡。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，對(duì)…………

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