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開展團隊員分類管理 提升團隊建設(shè)整體水平（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）（1）

近年來，xx鎮(zhèn)認真貫徹落實《*團隊團隊員教育管理工作條例》和省、市、縣委組織部各項要求，科學(xué)劃分農(nóng)村團隊員類型，積極探索創(chuàng)新農(nóng)村團隊員分類管理的方式方法，堅持實施“八大工程”、實行“八項管理”，不斷激發(fā)農(nóng)村團隊員爭先創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)生動力和基層團隊組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮廣大農(nóng)村團隊員帶領(lǐng)群眾發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、推進脫貧攻堅、促進鄉(xiāng)村治理的先鋒模范作用，提升全鎮(zhèn)團隊建設(shè)工作整體水平。

一是在職團隊員實施“責(zé)任工程”，實行“崗位”管理。健全團隊建設(shè)責(zé)任體系，圍繞基層團隊建設(shè)、精神文明、社會治安、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅、便民服務(wù)、惠農(nóng)政策、環(huán)境整治等工作制定村級年度目標和工作計劃；嚴格落實“三項清單”，明確村“兩委”成員工作職責(zé)，對具體任務(wù)進行細化分解；嚴格考核管理機制，制定《村干部績效考核管理辦法》，全面落實基礎(chǔ)薪酬+績效工資，對團隊建設(shè)工作堅持每周進行安排、每月制定具體計劃，季度進行考核…………

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四是貧弱團隊員實施“解難”工程，實行“定人”管理。建立貧弱團隊員信息臺帳，堅持定期更新，實行動態(tài)管理，及時掌握弱困團隊員生產(chǎn)生活條件現(xiàn)狀。對戶內(nèi)缺乏勞動力的團隊員戶，引導(dǎo)其利用到戶項目資金通過入股加入合作社，定期分紅增加收入；對缺技術(shù)、缺信息的團隊員，根據(jù)個人實際情況，積極開展勞務(wù)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助他們重新擺脫貧困；對因家…………

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七是離退團隊員實施“服務(wù)工程”，實行“走訪”管理。扎實開展離退休團隊員摸底工作，完善團隊員個人信息卡，建立離退休團隊員臺賬；突出離退休團隊員z治素質(zhì)、知識、經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，引導(dǎo)離退休團隊員繼續(xù)發(fā)揮余溫余熱，根據(jù)離退休干部團隊員的個人專長、興趣愛好、工作經(jīng)歷等實際情況，積極搭建平臺，創(chuàng)造條件，拓寬他們發(fā)揮作用的渠道，引導(dǎo)他們積極為經(jīng)濟社…………

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xx縣：“五項措施”推進農(nóng)村團隊員分類管理（縣級）（2）

xx縣將農(nóng)村團隊員劃分為在職團隊員、培養(yǎng)對象、普通團隊員、流動團隊員、老弱團隊員5類，創(chuàng)新方式方法，分類精準施策，著力破解“管理方式單一化、管理措施籠統(tǒng)化”問題。

“目標式”管理，為在職團隊員壓擔(dān)子。實行在職團隊員定標考核，嚴格落實坐班值班、公開承諾等制度，組織全縣xx個農(nóng)村團隊支部領(lǐng)辦“關(guān)愛老人·情暖夕陽”寸草心志愿服務(wù)隊，在職團隊員參與率100%。

“培育式”管理，促培養(yǎng)對象展作為。開展后備干部和新發(fā)展團隊員結(jié)對幫帶，加強教育培訓(xùn)，選派xx人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)站所等掛職鍛煉，擇優(yōu)安排擔(dān)任村干部助理…………

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巧用“三個三”創(chuàng)新團隊員分類管理（區(qū)級）（3）

隨著全面從嚴治團隊向基層不斷延伸，隨著“*、*”教育層層推進，團隊員分類管理的重要意義愈發(fā)突顯。沒來開會的老團隊員是否知曉會議精神？“雙報到”有沒有充分發(fā)揮作用？身在異鄉(xiāng)的他是否收到學(xué)習(xí)材料？組織生活參與率如何提升？……怎樣把基層組織的團隊員像石榴籽一樣凝聚在一起，xx市xx區(qū)巧用“三個三”，在團隊員分類管理工作落實上初見成效。

一、“三個堅持”推動團隊員分類分“清”，實現(xiàn)底數(shù)清楚、分類清晰、政策清明

團隊的基層基礎(chǔ)工作，只有“搞清楚”，才能“抓結(jié)實”。一是堅持在團隊員“家底清”上下功夫。20xx年以來，xx區(qū)委組織部牽頭開展四次團隊員檔案核查工作，范圍涵蓋20xx年以來發(fā)展團隊員、20xx年以來轉(zhuǎn)*員、村（社區(qū)）“兩委”成員中的團隊員、村（村改社區(qū)）全部團隊員等，通過檔案“驗”身份，通過核查“明”數(shù)量。二是堅持在分類“明細清”上下功夫。結(jié)合主…………

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三、“三個提升”推動分類管理理“順”，實現(xiàn)檔案使用順手、工作結(jié)合順暢、常態(tài)管理順遂

一是提升“常用常新”意識，實現(xiàn)檔案管理動態(tài)化。在建立花名冊基礎(chǔ)上實行檔案動態(tài)管理，做好各類團隊員每月近況更新。對流入的“流動團隊員”，做好個性化登記，組織他們參加社區(qū)團隊支部活動，鼓勵他們?yōu)轳v地社區(qū)建設(shè)做貢獻；對流出的“流動團隊員”，發(fā)放流動團隊員證，建立流動團隊員聯(lián)系卡，記錄每次聯(lián)系情況，確保團隊員關(guān)系不漏、組織生活不斷、教育管理不松、先鋒作用不停。二是提升“中心大局”意識，實現(xiàn)工作結(jié)合高效化。做好團隊員分類管理與重點工作相結(jié)合的文章，用實踐檢驗分類…………

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xx職業(yè)學(xué)院：創(chuàng)新“四種模式”，推進團隊員分類管理（高校）（6）

xx職業(yè)學(xué)院團隊委根據(jù)團隊員年齡、崗位、身份及活動規(guī)律等特點，將學(xué)院團隊員劃分為行政機關(guān)團隊員、教師團隊員、學(xué)生團隊員、離退休團隊員四個類別，創(chuàng)新模式、搭建載體，抓嚴抓實團隊員教育管理。

實行行政機關(guān)團隊員“表率+連心”管理。開展“三學(xué)三聯(lián)三解”活動，搭建行政機關(guān)團隊員服務(wù)師生的平臺，引導(dǎo)帶頭做表率，與師生群眾“心連心”。學(xué)院團隊委班子成員到聯(lián)系系部調(diào)研x次，解決問題x余個；支部書記共聯(lián)系后進班級x個，所聯(lián)系班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)；普通團隊員為聯(lián)系學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)方面困難x余個。

實行教師團隊員“標桿+匠心”管理。開展“三學(xué)習(xí)三培養(yǎng)三帶動”活動，實施“雙帶頭”“雙培養(yǎng)”工程，搭建教師團隊員爭創(chuàng)優(yōu)師名師平臺，在廣大教師中樹標桿…………

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