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示范創(chuàng)建結碩果xx遍開團結花

——xx鎮(zhèn)創(chuàng)建民族團結進步示范鎮(zhèn)典型經驗材料（1）

過去，各民族自我為上、互不往來的現(xiàn)象較為常見。團隊的十八大以來，xx鎮(zhèn)深入貫徹落實團隊和國家各項民族方針政策，理清思路，突出重點，通過團隊…………

一、突出組織引領，謀民族團結進步之策

“不謀民族工作就不足以謀全局”。就xx而言，民族工作事關邊疆鞏固、民族團結、社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展，xx鎮(zhèn)團隊委、z府從未放松對民族工作的領導和重視，建立完善組織機構，制定實施方案，明確工作措施，按照民族團結進步示范創(chuàng)建“九進”、“十有”的要求，確立了做好民族工作、講好民族故事、傳好民族佳音、建好民族示范的創(chuàng)建任務，把民族工作作為z治責任扛在肩上，緊緊扭住基層團隊組織這個“牛鼻子”，抓住團隊員和領導干部這個關鍵少數(shù)，充分發(fā)揮“一個支部就是一座堡壘、一名…………

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四、突出邊疆穩(wěn)定，固民族團結進步之基

民族團結進步是實現(xiàn)xx邊疆穩(wěn)定、社會和諧的根本，鎮(zhèn)內多民族雜居，邊境線長，邊民互市、人情往來密切，涉邊涉外問題復雜多變。一直以來，xx鎮(zhèn)把“守住祖國疆土，保證地方安寧，促進軍民團結，實現(xiàn)各族群眾安居樂業(yè)”作為義不容辭的責任，以守土固邊為己任、以興邊富民為擔當，把“組織強起來、經濟活起來、群眾富起來、邊防固起來”作為主攻…………

五、突出移風易俗，繪民族團結進步之畫

民族風貌要靠民族精神來體現(xiàn)，只有改變民族惡習，革除陳規(guī)陋習，才能更加增強民族自信、增進民族互信、促進民族團結進步、實現(xiàn)民族共榮。近年來，xx鎮(zhèn)以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，優(yōu)化完善村民自治管理體系，由各村團隊組織牽頭召開村民小組會議，組織制定以城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治、掃黑…………

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維護民族團結踐行美好教育

——記xx區(qū)xx小學民族團結進步創(chuàng)建典型經驗（2）

xx市xx區(qū)xx小學有漢族、蒙古族、滿族、回族、壯族等小學生x余人，近年來xx小學堅持民族團結進步教育從娃娃抓起，以四個“度”為抓手，教育引導各族各族師生牢固樹立自己是中華民族一員的認識，把民族團結、愛我中華的認知深深種在每一個學生心中，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

一、加大力度，營造民族團結氛圍

xx小學將民族團結教育列入學?？傮w教育教學計劃中，并配套工作資金，通過在校園內懸掛橫幅、編寫宣傳材料、豐富民族知識讀物、設置民族知識讀書角、打造民族團結教育專題廊道、民族活動功能室等措施，營造良好民族團結共建的氛圍。學校每年9月開展豐富多彩的民族團結進步主題教…………

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四、體現(xiàn)溫度，校內外共建推進

一是開展少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日特色活動。如鼓勵學生和家長參加蒙古族的那達慕大會，了解摔跤、射箭、騎馬等傳統(tǒng)項目。二是走進民族校園。組織師生家長前往蒙古族學校了解學習祭火節(jié)知識，品嘗美味的手把肉和祭灶飯…………

薪火綿延促團結 師生同心共筑夢

——xx民族小學民族團結進步示范創(chuàng)建典型經驗（3）

新中國成立初期的西南邊陲，社會動蕩不安，民族矛盾錯綜復雜，急需培養(yǎng)一批少數(shù)民族干部，協(xié)助中國人民解放軍解放大西南，作為團隊和國家聯(lián)系各族群眾的橋梁紐帶，密切團隊群干群關系，加強血肉聯(lián)系，促進民族團結，社會安定，邊疆穩(wěn)定，xx縣省立民族小學應運而生，歷經數(shù)十年風風雨雨，不忘“團結進步”的建校初心，牢記“教書育人”的職責使命，在民族團結進步示范創(chuàng)建的征程上取得了顯著的成就。

一、傳頌校史，樹牢師生感恩心

作為xx省解放后第一批寄宿制民族學校，xx市唯一的寄宿制民族小學，與其他普通小學相比，民族小學的創(chuàng)辦具有深刻的z治歷史背景，發(fā)展更具有時代意義。新生入學了，校史是民族小學學前教育的重要內容，要讓學生知道，我們從哪里來，我們將要向何方。

傳頌學校創(chuàng)辦史。1952年5月，時任xx省人民z府副主席兼xx軍政委員會主席…………

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三、傳播團結，中華民族一家親

民族要團結，學校做示范；學校要團結，班子做表率；學生要團結，老師做當楷模，民族小學在領導班子的示范帶動下，始終秉承“師之所思，我之所想，生之所需，我之所為”的思想，大力推廣“愛心教育”，教師團隊愛校如家，愛生如子，構建了團結進步的新型師生關系。

民族團結進學校。為抓好示范創(chuàng)建，成立了民族團結進步教育工作領導小組，制定…………

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五、傳遞進步，同心共筑中國夢

團結是前提，進步是目的。民族小學在大力開展民族團結進步示范創(chuàng)建，促進社會和諧發(fā)展的同時，狠抓教育教學質量的提升，取得長足進步。

磨礪教師團隊。民族小學教師不僅要有更多的愛心，還要有更強的能力，學校先后組織x名教師到廣東中山、上海、北京、重慶、昆明等地學習交流…………

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以大團隊建設引領大團結大進步

——xx州民族團結進步創(chuàng)*建典型經驗材料（4）

引領民族團結、促進社會進步，既是團隊的建設一項重要任務，也是組織工作一項重要職責。xx州堅持以大團隊建設引領大團結大進步，筑牢民族團結進步的六大基礎，著力構建“橫向到邊、縱向觸底”的創(chuàng)建工作格局，為加快建成具有全國綜合示范效應的民族團結進步示范州提供堅強組織保證。

一、全覆蓋“抓引領、強自覺”，筑牢民族團結進步的思想基礎

促進民族團結進步，思想自覺是基礎、行動引領是關鍵。自創(chuàng)建以來，xx州始終立足“三個引領”，全覆蓋抓宣傳、抓教育、抓培訓。

一是立足思想引領抓宣傳。充分利用送唱看講、法律政策“七進”、升國旗掛領袖像等載體，分層分類組建“雙語”“馬背”“帳篷”“姐妹”等宣講團（隊），大力宣講團隊的民族宗教政策和法律法規(guī)，持續(xù)開展“口述歷史”“典型案例”教育和…………

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二、全領域“抓提升、強堡壘”，筑牢民族團結進步的組織基礎

促進民族團結進步，核心在建強組織體系、強化組織保證。近年來，xx州圍繞示范創(chuàng)建，突出“三個全域”建強基層組織、鄉(xiāng)村班子、團隊員隊伍。

一是全域建好基層組織。著眼建強引領民族團結進步的前沿堡壘，實施“兩個覆蓋”攻堅，以遠牧點、散居點、暫居點、交界地“三點一地”為突破，依托“邊界地共建計劃”建立聯(lián)合團隊組織x個；實施“軟鄉(xiāng)弱村”整頓，堅持一鄉(xiāng)一案、一村一策，分類定級、集中攻堅、循環(huán)提升，去年以來共整頓x個“軟鄉(xiāng)”、x個“弱村”；實施“達標創(chuàng)星”管理，完成x個村標準化建設、x個村得到鞏固提升、x個村“星級化”申創(chuàng)。

二是全域建強鄉(xiāng)村班子。著眼配強推動民族團結進步的領導力量，換屆中由貧困程度、維穩(wěn)任…………

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六、全鏈條“抓考核、強問責”，筑牢民族團結進步的責任基礎

推動民族團結進步創(chuàng)建，必須壓實責任轉作風、強化保障抓落實。xx州堅持“三個從嚴”明責壓責、考核考評、問責追責，推動各地各部門齊抓共管打好創(chuàng)建工作攻堅戰(zhàn)。

一是從嚴明責壓責。采取“清單式+項目化”方式，逐項梳理*和省委關于民族團結進步示范創(chuàng)建的目標、任務、標準和政策，量化到縣、細化到鄉(xiāng)、實化到村，推動團隊組織領導創(chuàng)建工作的組織化、制度化、具體化，推動落實“團隊政同責、一崗雙責”。

二是從嚴考核考…………

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