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以“紅色引擎”驅動美麗鄉(xiāng)村建設

——xx縣xx鄉(xiāng)xx村探索以紅色文化助推思想z治工作之路（1）

xx鄉(xiāng)xx村位于該鄉(xiāng)東南端群山環(huán)抱的山巔上，是一個“紅色”村，有著深厚的紅色文化底蘊和豐富的紅色文化資源。近年來，xx村兩委充分利用本土紅色文化資源優(yōu)勢，以紅色團隊建設引領綠色發(fā)展，全村上下同心同向，共同建設“紅色xx、美麗xx、富裕xx”。原本交通不便、信息閉塞、經濟發(fā)展滯后的小山村，現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)美、鄉(xiāng)風文明，通訊發(fā)達、交通便捷，村民安居樂業(yè)。

一、盤活紅色資源，激活“一池春水”

理清紅色脈絡。xx村是紅色革命老區(qū)之一，境內有燕窩里紅軍整休舊址、紅軍六區(qū)區(qū)委會遺址、茅棚里紅軍臨時會址等多處紅色文化遺存。1933—1934年，紅軍的一支隊伍曾在老屋組（舊稱燕窩里）扎營休整度過春節(jié)；1933—1935年期間，這個…………

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三、發(fā)展美麗經濟  走進明媚春天

改善人居環(huán)境。針對垃圾環(huán)村的“臟、亂、差”現(xiàn)象，村團隊支部研究制定“xx村團隊員干部環(huán)境包保責任制”，落實團隊員干部環(huán)境包保責任，立牌公示包保團隊員干部照片，經常性組織團隊員帶頭開展環(huán)境大整治。制定并實施農戶“門前三包”責任制，農戶“門前三包”制度牌上墻，群眾相互監(jiān)督，全村形成“人人爭庭院整潔、個個當環(huán)保員”的良好氛圍。

壯大集體經濟。以村合作社為龍頭，建設“扶貧驛站”，解決貧困人口就業(yè)，實現(xiàn)共同富裕。村團隊支部確立“兩茶（茶葉、油茶）一園（生態(tài)森林公園）”發(fā)展目標，成立…………

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四、創(chuàng)新效果

xx鄉(xiāng)xx村以紅色文化為引領強團隊建設、抓經濟、促發(fā)展，取得了良好的社會效果。

政風純潔。挖掘本地紅色文化、傳承紅色基因、打造“紅色xx”一系列項目的實施，營造了全村上下抓團隊建設促發(fā)展的濃厚氛圍，極大提升了村團隊支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。村兩委班子比學習、比發(fā)展、比做人、比奉獻，思想境界發(fā)生了質的轉變，如今的xx村，團隊員干部已成為防汛抗旱、抗洪救災、志愿服務等一線的主力軍。

鄉(xiāng)風文明。通過紅色引領，開展“好婆婆好媳婦”、“美麗庭院”、“我身邊的好人”等評選活動，大力推進移風易俗，實行農戶“門前三包”責任制，簽訂秸…………

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五、啟示與思考

xx鄉(xiāng)xx村近年來發(fā)生的顯著變化為基層思想z治工作的創(chuàng)新提供了有益的啟示。

選好用準村級帶頭人。**指出：“農村要發(fā)展，需要好的帶頭人”。xx村的快速發(fā)展，很大程度上得益于現(xiàn)任村團隊支部書記祝建成的“領頭雁”作用。這位土生土長的xx人，高中畢業(yè)后，抵擋住外出務工的高薪誘惑，一頭扎進家鄉(xiāng)建設的懷抱，幾十年如一日，期間幾度變故，仍無…………

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“知談幫”中穩(wěn)隊伍（2）

xx北站運轉車間團隊總支建立完善“知、談、幫”思想z治工作流程，及時做好年初疫情防控期間職工的心理疏導工作，有效確保了隊伍穩(wěn)定。

知底數(shù)。按照車站“三個100%清楚”要求，運轉車間團隊總支對車間175 名職工的基本情況進行摸底，組織認真填寫個人信息表，收集掌握職工及其親屬詳細信息，建立《職工民情檔案》。通過電話詢問等多種方式，精確梳理出親屬從事醫(yī)務工作的職工有14 人，子女在湖北武漢地區(qū)上學工作的3 人，親屬與武漢人員密切接觸者1 人，建立完善《防疫重點職工一人一檔》。

談重點。成立“心理輔導組”，6名車間干部兼任心理輔導員，通過電話、微信等方式做好重點職工的一對一心理輔導。值班主任老李因為弟弟年前去過武漢…………

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用“知心樹”看見你的聲音（3）

一、凝心聚力，搭建職工交流平臺

xx客運段團隊委堅持“面對面”與“鍵對鍵”相結合，實施人文關懷、心理疏導和幫扶計劃，扎實做好職工思想z治工作，確保了職工隊伍思想穩(wěn)定。關注職工思想z治工作，搭建與職工的交流平臺，提高組織的向心力。

面對嚴峻形勢，職工普遍存在著思想壓力，職工存在的壓力更加具體化和多樣化，迫切需要正確心理面對，壓力合理釋放，理性表達訴求。根據(jù)職工心理需求，在“烏客視窗”公眾號建立“知心樹解憂橋”專題板塊，開展“有效溝…………

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四、團結一心，營造職工溫暖氛圍

各車隊更多注意力投向青年職工，力所能及地解決他們工作、生活、成長中遇到的困難，營造關心職工的濃厚氛圍。

以“家文化”凝心塑魂。帶著真情、誠心與職工交朋友，摸實情；以職工為本，從職工切身利益出發(fā)，服務職工成長成才；時刻把職工的冷暖掛在心…………

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